课文灯笼的地方特色有哪些,课文灯笼的地方特色有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课文灯笼的地方特色有哪些的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课文灯笼的地方特色有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 在初二灯笼的这篇课文当中文中围绕灯笼写了哪些乡间习俗？
2. 灯笼课文哪些是用词方面的？
3. 灯笼总结课文语言特点？
4. 灯笼的表现手法？
5. 灯笼在课文中的作用?课文写了与灯笼相关的事件有哪些?传达出作者怎样的情感？

在初二灯笼的这篇课文当中文中围绕灯笼写了哪些乡间习俗？

晚上出门都要点一盏灯笼，无论是上学或者是办事都提着一盏灯笼的风俗；

有喜庆婚嫁之事也要点很多灯笼；

元宵节一定要耍龙灯舞狮子，猜灯谜，闹元宵的；

还有将军挑灯舞剑，宫里的宫灯璀璨，这都是古老的文化传统和风俗。

晚上出门都要点一盏灯笼，无论是上学或者是办事都提着一盏灯笼的风俗；

有喜庆婚嫁之事也要点很多灯笼；

元宵节一定要耍龙灯舞狮子，猜灯谜，闹元宵的；

还有将军挑灯舞剑，宫里的宫灯璀璨，这都是古老的文化传统和风俗。

灯笼课文哪些是用词方面的？

在《灯笼》这篇课文中，用词方面主要表现在作者选用了具有地方特色的方言词汇和形象生动的比喻、描写。比如文章开头就用“凉飕飕的冬夜，寒冷的北风呼啸地刮过大街小巷，漫天飞舞着雪花。”这样形象的描述让人们感觉到寒冷的气息。文章中，作者使用了许多方言词汇，如“姥姥”、“知心话”、“晒谷场”，这些词汇为文中的情节和人物添加了浓郁的地方特色。

此外，文章中还用了大量的比喻，如“眼前像一团燃烧的火”、“串串的彩艳”、“戴着黄金眼镜”的富翁等等，使灯笼和人物形象更加生动有趣。

灯笼总结课文语言特点？

《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，总结其语言特点如下：

1. 简洁明快：文章语言简洁明快，不拖泥带水，用简单的语言表达深刻的思想。

2. 形象生动：作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加形象生动，让读者更容易理解和感受。

3. 富有情感：文章表达了作者对灯笼的深厚情感，这种情感通过作者的语言表达得淋漓尽致。

4. 文化内涵丰富：文章中提到了许多与灯笼相关的文化传统和历史典故，展现了中国传统文化的丰富内涵。

灯笼的表现手法？

1、从描写方法及作用入手，赏析人物形象。通过分析***对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写或侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。如上述***《灯笼》中，作者对村支书刘治泰抢在书记焦发祥前发言的语言描写，来刻画他见风使舵、大耍滑头的性格特点。

2、从***的故事情节入手，把握人物性格。概括故事情节分析人物性格特征，要注意：①全面、恰当、实事求是；②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析；③分清主次，把握人物的主要性格特征；④把握人物性格的发展变化。

3、从人物之间的关系入手，分析人物性格。如上述***中作者通过写田成山与村支书刘治泰之间的矛盾，来表现刘治泰仗势欺人的性格特点。

写作特色：

（1）多方面选材，突出中心。

灯笼在课文中的作用?课文写了与灯笼相关的***有哪些?传达出作者怎样的情感？

吴伯箫的灯笼以灯笼为题的作用：

①点明线索使文章条理清晰。

②激发读者的兴趣。

③灯笼寄托着作者的情感。文中与灯笼有关的地方1、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；

2、母亲接过纱灯，递给消夜食品；

3、村头红灯高照，慰藉孤行客；

4、元宵节看灯；

5、进士第的官衔灯高照朱门；

第6、纱灯上描红；

7、由宫灯、唱词联想汉献帝；

到此，以上就是小编对于课文灯笼的地方特色有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于课文灯笼的地方特色有哪些的5点解答对大家有用。