地方特色心理健康活动方案,地方特色心理健康活动方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地方特色心理健康活动方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍地方特色心理健康活动方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 关注农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？

关注农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？

@关于，农村留守儿童，这个现象已经几十年了，首先是环境决定的，不出去，收入低，出去了，又分离，从个人层面，真无法解决。***层面，也有困难，但还是要解决，那么几十年过去了，解决了吗？其实，我个人认为，不是那么难！大家想想，留守儿童的最大问题就是:一，分离。二，教育。三，日常生活等。第一个:分离，这个很正常，不分离没有钱💰赚，为了生存，我们几代人都经历了，背井离乡，分离，最终，过上了好日子。第二个;教育，1.各地方***来做，统一住宿，学习，生活，这个没那么难吧？费用自理，地方***只是;服务吗。2.跟随父母到打工城市就学，得到***帮助也可以吗。

总之:这个问题没有必要在说了，我们又都是老百姓，我们的父亲也是十几岁一个人跨省找工作，才度过了那些困难的年代！有些，社会问题只有***可以做到！

在此，我们相信我们的国家，在不久的将来一定会将一切问题全部解决👌！让我们各族人民过上更加幸福的生活！

我经常运用团体心理拓展的方式，开展留守儿童心理辅导志愿工作。主要的模式是到留守儿童比例较大的班级里开展团体心理拓展活动，通过这些学生比较喜欢和参与的体验式活动，让他们感受到班级同学之间的包容、尊重、鼓励和支持，感受到了集体的温暖和内心的动力，从而较好地弥补了父爱和母爱的缺失。这种方式应用了团体动力学和积极心理学的理念，效果比较好，也非常受欢迎。

我，不是跑滴滴的，也不是送外卖的，而是一名普普通通的运输司机；用“爱岗敬业”，这成语来形容自己，相信身边的人皆会翘起大拇指。

一点不错，因我能起早贪黑，能吃苦耐劳，能察颜观色，能钻能拼……在同行中，不是第一，就是第二。

吹牛也好，实话实说也罢，并不是我此刻的主题。

“关于农村留守儿童心理健康，你有哪些建议呢？”

开门见山的说，来回答这个问答题，我是个典型的局外人，因为我51岁，与留守儿童很小交流。

在好奇心的驱使下，我想作为一名道道地地的农民，也有义务为此献计献策。

于是，我联想了一翻，也揣测了一一翻，逐渐感悟到：

①思想上，要开导留守儿童，说清楚父母为什么要外出打工，如说自己上学要学费，生活费；还有爷爷奶奶外公外婆要赡养费，还有人情送礼，还有房贷和车贷……让留守儿童体会和懂得。

②学习上，列举例子，来培养留守儿童，爱国爱家爱父母爱长辈爱学习……来潜然默化他们，养成良好习惯。

留守儿童，这个称呼本身就让人心酸！那个父母不疼爱自己的孩子？又有几个人能轻易离开自己的孩子，让他们幼小的心得不到父母时时的关爱？因为贫穷，为了生活下去不得不忍痛远行。出于良心，人性，对父母不在身边的孩子多一分关心，尽力给一些关爱，帮助，不为别的，只愿他们能健康快乐的长大成人对得起父母的苦熬，拥有自己的未来，让（留守）不再重演。

让我们继续发扬我们坚强不屈的族性继续努力奋斗，彻底实现经济发展平衡，让每一个人都能合家欢乐，幸福生活

农村留守儿童问题是社会在发展历程中存在的问题，这个问题要用发展的思路和眼光去解决。从上个世纪八九十年代开始，农村剩余劳动力开始进程务工，在中国广大农村就出现了空巢老人和留守儿童的社会问题。留守儿童是社会问题，但是社会对解决这个问题的机制和体制还不是很健全，因此解决问题的措施和办法依然要依靠每一个留守儿童的父母。留守儿童主要存在的两个心理方面问题包括：隔代人抚养“重养轻育”的问题，大多数留守儿童都是在老家由爷爷奶奶带，老人照比父母在情感上肯定是差很多的，而且在教育上也会有欠缺，都说父母是孩子的第一任老师，启蒙教育的缺乏，使得留守儿童在成长道路上缺少最重要的一课！

留守儿童“情感饥渴”的问题主要是因为父母长期在外工作，正常儿童本应该与父母产生的情感交流不得不被迫终止，这样的终止祖父母是无法替代的。一般来说，长期在外务工的父母会一年回来一两次，跟孩子经过短暂相聚后就要离开孩子继续去务工。这样的养育环境会在很大程度上破坏孩子内心对父母情感的渴望——即“情感饥渴”，同时在孩子的内心形成一种“障碍”式的心智模式：不敢与他人建立亲密关系，因为亲密关系的建立即意味着必须承受失去亲密关系的痛苦。当这样的留守儿童长大成人后，他们不敢去恋爱和结婚，结婚后离婚的概率也较大，因为“建立亲密关系模式必定失败”的心智模式在暗处操纵着他

解决办法：随着科学技术的进步和完善，留守儿童和父母见面已经不是问题。PC端和手机端的可视软件让孩子与父母见面成为可能。如果父母愿意在自己每天辛苦之余多跟留守儿童进行视频通话，在***两端进行语言的交流和情感的沟通，那么以上主要心理两个问题在很大程度上可以得到缓解甚至是解决。只要父母坚持经常跟孩子沟通情感，相信留守儿童也会跟城市里绝大多数孩子一样，身心健康都能得到很好的发展。

除之之外，乡村的教师应该提高对孩子心里的关注，尝试以父母的关心态度（当然不可能替代父母）去跟孩子沟通，从小培养孩子建立孩子的信心，这个是社会普遍的难题，本就难以妥善解决，任何人也取代不了父母在孩子心中的地位！

到此，以上就是小编对于地方特色心理健康活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于地方特色心理健康活动方案的1点解答对大家有用。