一年级地方特色作业设计,一年级地方特色作业设计方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级地方特色作业设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级地方特色作业设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 有些小学的一年级留很多作业，你认为合适吗？为什么？

有些小学的一年级留很多作业，你认为合适吗？为什么？

不合适，我是翼翔老师，专注问答，为您提供更多参考！

首先，一年级的孩子不宜做过多的作业！这是从孩子的身心健康来考虑的。孩子在这个年龄段，是需要适当的运动和游戏来成长的，试想一下，孩子每天在校那么长时间，都要规规矩矩的，这本身就已经违背了生长规律。

很多孩子在学校已经是压抑了自己，等回到家，本来需要换一种方式来调节一下，结果又有大量的作业。

作业我是建议留，但是一定不能过量了。大量的作业对一年级的孩子有很多不利的影响。

第一：孩子每天写作业时间过长，对身心健康不利。

第二：孩子大脑没有放松时间，对大脑发育实际上也不利。

第三：孩子会对学习产生厌恶心理，对未来学习还是不利。

第四：长时间在疲劳状态下学习，学习效率反而大大降低。

回想我们的童年对比现在的小孩，还是很***的。

为什么这样说，因为我们那时没有补习班；没有兴趣班；作业也轻轻松松半小时可完成。剩下的时间就是玩，当然也会要帮家里干点活。但总体来说，上学是没压力的。而家长，说白了就放养，就更不用说了。

而现在，我小孩（幼儿园大班）的同学，已经开始上幼升小的补习班；表姐女儿（一年级）每晚上补习班。这真太夸张了，幼儿园、一年级而已，简直无法吐槽。

隔壁小孩做作业做到十一点多。不做不行，做不完留堂，留到晚上八点多的都有。

前两年，还看到过由家长出作业，小孩做，再交给老师的。没啥文化的，做家长都觉得抱歉！

都说人生是一场马拉松，起点的快慢关系不大。但太多的家长特别不希望孩子输在起跑线，老师也希望自己教的孩子跑得比别人快。因而不断的在给孩子加负。

我当然不希望孩子输在起跑线，但我更不愿孩子累倒在起跑线上。

适可而止，就好了。

学校给一年级的学生布置很多作业，这肯定不适合的。因为它不仅违法了国家的相关规定，更危害了孩子的身心健康。

教育部等有关部委于2018年8月30日印发了关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确规定“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。”也就是说，小学一二年级不布置书面家庭作业，这已经是国家明文规定的。对此，学校应该严格执行，切实减轻学生的课业负担。

科学研究表明，小学阶段是孩子脑发育的关键期，但由于作业量过大引发的精神压力，会导致大脑皮质层的发育迟缓，从而对孩子的脑发育带来不可逆的损伤。

另外过重的作业超过孩子的心理承受能力时，也会引发孩子的各种心理问题及其厌学情绪。

口头类作业，教师可以让学生围绕上课内容或某个主题让学生有条理向父母表达出来，这样的作业可以和家长互动，培养亲子感情，同时也可以培养学生的语言表达能力。

实践动手类作业可以在家长的指导下完成。笔者的曾于2013-2014在美国做访问学者，小学二年级的孩子随行在美国小学学习，美国的老师也会布置一些作业，但大多是动手实践类的作业。如用尺子丈量家具的长度、宽度等，认识各国货币等。这类作业大多围绕课堂内容，又是学生感兴趣的作业，又可以激发学生的思维。

希望各类学校认真学习贯彻《综合防控儿童青少年近视实施方案》，按照方案的要求布置作业，真正把减负落到实处。

想都不要想是不合适的，可是有办法吗？全国各地一年级都会留作业，教育部门关于一二年级不留书面作业的规定，那是纸上的，不要信，谁信谁输了。

但不排除另外的一种可能，那就是如果有的学校真的严格执行一年级不留作业的话，有些家长会焦急甚至会焦虑，我们所指的这种现象肯定要有一定的对比性，如果在某一个省或者某一个市，甚至是某一个县一年级全都布置作业的话，那么这一定能够推行下去，如果仅仅是每一个学校都很难推行下去。

最终我们还需要明确的就是一年级留作业，根据国家的教育规定是不允许，但是这个教育规定有没有它的现实意义呢，从考试这一环节上来讲，我们认为它没有现实意义，一年级的孩子在还没有完成学习的过程中，甚至没有意识到什么叫学习的时候，就突然来了一个考试，这样学生猝不及防，于是他们必须在一个学期之内就明白。真正的学生时代来临了。学生时代就是以考试为代价的，一个学期又一个学期的阶梯。

于是一年级的孩子就开始了家庭作业，甚至每一天最少每一个星期就会发一张试卷，让他们自己明白考试才是学习学习才是考试，而学习和考试的一些中间过程如何做呢？那只有写作业。

这是一个非常复杂而艰辛的过程，每个孩子虽然不愿意写作业，可是家长会通过很多有意识的行为来控制孩子习惯的养成，最终每个孩子就像机器猫那样可爱回家之后第1件事写作业，然后才做其他的事情，并且这种行为被学校和老师被整个社会视之为主动。

总之在孩子最天真烂漫的时候，却慢慢的已经像大学生一样完成作业，真的是让人一种有凄凉的感觉。

到此，以上就是小编对于一年级地方特色作业设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级地方特色作业设计的1点解答对大家有用。