根植地方特色,地方特色植物

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于根植地方特色的问题，于是小编就整理了3个相关介绍根植地方特色的解答，让我们一起看看吧。

1. 地方特色产业基地的概念？
2. 乡村特色产业的名词解释？
3. 学业发展目标及措施？

地方特色产业基地的概念？

地方色产业是利用乡村***优势创建的乡村产业。一般来说，是以乡村***禀赋和独特的历史文化***为基础，根植于农业农村、由当地农民主办、彰显地域特色和乡村价值的乡土经济活动，如特色粮油、特色果蔬、茶叶咖啡、食用菌、中药材、特色畜禽、特色水产、棉麻蚕桑、林特花卉等特色种养业和乡村食品、酿造、纺织、竹编、草编、剪纸、风筝、陶艺、木雕、木工等特色手工业。

除此之外，还以乡村元素作为融合发展的条件，创新新产业、新业态，创建新型产业如休闲旅游、现代康养产业。

某地区在发展过程中形成了具有本地区特色的***以及文化等优势，且具有核心市场竞争力的产业或产业集群就叫做地方特色产业，比如义乌小商品就是地方特色产业。通常想发展地方特色产业，需要根据各地的情况，掌握本地现有的***以及特色后，并***取适宜发展的特色竞争战略，才可使特色产业不断壮大。

一、地方特色产业

1、地方特色产业指某个地区在长期的发展过程中所积淀以及成型的一种或者几种特有的***、文化、技术、管理、环境等优势，从而形成了具有本地区特色且具有核心市场竞争力的产业或产业集群。

2、以浙江省的特色产业为例，该省从市到乡镇都有其特色产业，比如义乌小商品、东阳木雕、安吉白茶、梁弄灯具、汤浦铜管等。

3、发展地方特色产业，需要根据该地现有的优势，***取适宜发展的特色竞争战略，把握关键才能实施重点突破。

二、如何促进地方特色产业发展

乡村特色产业的名词解释？

乡村特色产业是利用乡村***优势创建的乡村产业。一般来说，是以乡村***禀赋和独特的历史文化***为基础，根植于农业农村、由当地农民主办、彰显地域特色和乡村价值的乡土经济活动，如特色粮油、特色果蔬、茶叶咖啡、食用菌、中药材、特色畜禽、特色水产、棉麻蚕桑、林特花卉等特色种养业和乡村食品、酿造、纺织、竹编、草编、剪纸、风筝、陶艺、木雕、木工等特色手工业。

除此之外，还以乡村元素作为融合发展的条件，创新新产业、新业态，创建新型产业如休闲旅游、现代康养产业。

学业发展目标及措施？

学业发展目标通常包括提高学业成绩、掌握新的技能、实现自我价值的提升等。以下是一些可能的学业发展目标和措施：

目标1：提高学业成绩

措施：

制定学习***，包括每天的学习时间、学习内容和复习***。

积极参与课堂讨论，与老师和同学互动，提高学习效率。

定期参加课外辅导或加强训练，针对学习中的薄弱环节进行强化。

定期检查学习进度和成果，及时调整学习***。

学业发展的目标和措施

一是以人为本原则。以人为本，追求卓越是我校的校风，也是教育的本质和学校科学发展的核心。树立教师是学校第一***的观念，创造有利于教师职业、专业、事业发展的环境，引导教师培育爱业、乐业、勤业、精业、创业的职业品格和职业境界。树立促进学生终生发展的教育观、教学观、人生观和评价观，从道德培养、知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养等方面成就学生。把教师发展、学生发展与学校发展紧密结合，促进学校科学发展。

二是立德树人原则。育人为本、德育为先，加强校风校纪、师德师风、教风学风建设，不断提高德育效能，积淀文化底蕴。坚持“弘扬中华传统文化、孝亲尊师”的育人特色。通过多种形式，创新德育手段、开展德育科研、改进评价体系，以学校文化、年级文化、班级文化为载体，创建温馨教室、和谐校园、提升师生的精神境界，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的，使立德树人的办学特色根植于教育教学的全过程。

三是质量第一的原则。提高教育教学质量是学校的生命线，是学校得以生存和发展的基础，学校一切工作都要围绕提高教育教学质量运转。以提高课堂教学效益为目的，聚精会神抓常规管理，抓课堂教学，抓教学科研，抓校本开发，抓课程建设；推进教学方法、教学手段、教学设计等创新，提升教师实施有效教学的能力。

四是内涵发展原则。随着学校外部条件逐步完善，学校发展的注意力应逐渐转向学校内部，利用学校内部***，通过各种途径深入挖掘和形成学校内部的发展潜力和发展机制，使学校内部迸发出勃勃生机，形成学校特色，这是当今现代化学校发展的必经之路。

五是民主管理原则。构建推进学校民主管理的长效机制，保障教职工参与管理，监督学校事务的权利，正确处理党支部领导下的校长负责制与民主管理的关系，实现民主基础上的集中和集中指导下民主的有机结合

到此，以上就是小编对于根植地方特色的问题就介绍到这了，希望介绍关于根植地方特色的3点解答对大家有用。