地方特色绘画小学,地方特色绘画小学生作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地方特色绘画小学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍地方特色绘画小学的解答，让我们一起看看吧。

1. 教小学的小孩画画应该画什么？
2. 小学、初中绘画都有哪些奖项？
3. 怎么写画杨桃类似的情况？

教小学的小孩画画应该画什么？

可以先教小孩画一些简单的图案，比如太阳、月亮、花朵、树木，车子、房子，苹果，加深巩固基础后再慢慢学习画一些笔画繁多且较难度较大的图案正方体、四方面，斜面，圆体，圆形，体尺，同时孩子需要一个好的环境安静、整洁、卫生心里不受影响才能画出好的作品，这样进步的比较快，

小学的孩子还是比较小的，不用局限于某一方面，美术类能学的都可以去尝试。书法、国画是相关的，也都需要有基本功的，如果孩子能坚持，可以长期学。

我的建议是可以尝试学书法、国画。如果孩子不感兴趣，学学创意绘画或者儿童画也没问题。动漫涉及到人的比例结构动态，其实稍微有一点难度，可以四五年级再学，当然也看孩子具体的绘画水平了。

你也可以学一段国画，学一段动漫，学学陶艺之类的，然后再接着学国画、动漫等等，凡是能学的都可以穿插着学，学得广一点没有问题。

五六年级可以学一点简单的素描，初高中如果想走美术道路，再慢慢学得专业一点。

我教过一个学生，画画确实比较差，线条形象完全控制不了，但是我一次都没有批评过他。我都是尝试引导他观察、思考，他感觉到了，并且能画出来我就表扬，没有感觉到我也不会强行给他修改，慢慢也进步了。孩子后来初中去了国外，居然自己去美术馆看画展了，还画画发给我，画得很有感情，我也觉得特别欣慰。

我认为对于小朋友来说最关键的是找到他喜欢的老师，无论老师擅长于教什么都没关系，好的老师能让孩子对美术保持兴趣。孩子能保持对美术的兴趣最重要，将来即使不从事美术类职业，也能始终对艺术充满热情，能自发地去学习一些美术知识，进而对自己各方面有个良性的影响。

小学、初中绘画都有哪些奖项？

有以下奖项：

中国美术奖设创作奖、理论评论奖、终身成就奖三个子项。

创作奖的获奖作品在全国美术展览参展作品中产生，设金奖、银奖、铜奖、优秀奖四个分项，获奖数额为160个。

怎么写画杨桃类似的情况？

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

生活中有类似画杨桃的故事，画杨桃的本质是想告诉我们，站在不同的角度看问题，会有不同的答案。我们这个小区都知道一家邻居的事，那是继母，对她的女儿非常不好，我们总是听到大呼小叫的喊她的女儿，看到小闺女眼泪汪汪，挺不舒服的。但是有一次，她在邻居群里求助，说孩子发烧了，老公不在家，问问谁有空能帮忙送孩子去趟市里。我对门大哥就去了，回来之后他跟我们说，这后妈不好当啊，孩子生病了她急的眼泪都出来了，老公长期出差，孩子全是她照顾，还有孩子奶奶，半瘫痪状态。时间久了，好脾气都给磨没了。从此我们也对她改观了。全文

到此，以上就是小编对于地方特色绘画小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于地方特色绘画小学的3点解答对大家有用。