地方特色语言课程,地方特色语言课程有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地方特色语言课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍地方特色语言课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 日语、韩语、法语，小孩面临着选第二外语，怎么选？求助各位大神？
2. 大语文是什么，有好的课程推荐么？
3. 小学四年级的孩子每次说话都没有逻辑，怎么样才能快速提高他的表达能力呢？

日语、韩语、法语，小孩面临着选第二外语，怎么选？求助各位大神？

第二外语肯定选日语啊。

（猜想第一外语是英语了）

欧洲人，凡是受过教育的没有不会说英语的。即使在法国，你也可以大大方方说英语。

也许法国人的英语有点蹩脚，也许法国人有点骄傲，但是英语一点问题也没有。

如果在法国待的时间长一点，你完全可以迅速学会不少法语，毕竟有英语的基础，很多法语词汇掌握起来比较容易。英语中有大量拉丁和法语词汇，法语语法也比较简单，掌握起来不是很难。

韩国毕竟是弹丸之国，与中国有交往的韩国人，很多都掌握汉语。

韩国人学习汉语比较容易，大多数韩国人多多少少认识几百个汉字，尤其是受过高等教育的韩国人。

韩国的许多现代知识和文化来自日本和美国，古代知识来自中国，生活习惯，风俗和大陆一脉相承，学习这门语言对你开阔视野，更好的认识这个世界益处不大。

韩国无论是在流行文化，科技，先进思想的诸多方面，都非主流，即使在亚洲也算不上一流，甚至不如香港，为什么要学习韩语？

日语与英语差别很大，与汉语语法也差别很大。日本文化随与我们很相似，但是经过有意识的发展和保护，已经独树一帜，别具一格了。学习日本文化，你能找到很多中国古人的影子，很有趣。

肯定是日语。法语是没有前途的，看看黄马甲运动就知道了，法国自己都是日薄西山，自顾不暇了。韩国也不行，在东亚半点存在感都没有。只有日本是正八经的大国，说难听一点，即使他哪天衰落了，也是二流国家之首，不是韩国或者法国这种二三流国家可比的

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于问题孩子如何选择第二外语给你一些分析建议供你参考。

对于孩子面临选择第二外语的问题，笔者建议选择法语学习。

下面给你介绍一下这三种外语：

虽说日语，韩语，法语都属于小语种，但它们各自的功能及使用广度是不一样的。

1.首先，法语是联合国五大官方语言之一，奥林匹克运动会官方语言，包括很多地区及国家都是***语的，例如法国，加拿大，欧洲部分国家，非洲地区各国家等，都是以法语为官方语言的。换句话说，法语是在全球仅次于英语高频率使用的第二大语言。所以，选择法语是明智之举。语言的学习就是为了更好地更广泛地使用它，可以很好的提升你个人的技能和竞争力，随处都可以发挥你的优势。更重要的是，将来找工作的范围更广，更容易的发挥出自己的优势。

2.日语和韩语都属于亚洲语系，而且只有在他们自己的国家才真正能用的到，使用范围太窄，局限性太大。对于个人的发展不太有优势，不能很好的展示出自己的能力。

例如，如果学习了日语或是韩语，就业范围太小，要不当个翻译，要不当个老师，再或是去日企或韩企工作。我的之前的学生有学习日语作为第二外语的，现在几乎都用不上，差不多早就忘了。韩语就更不用说了，最多看看韩剧说两句，实用性差。所以，学习这两种语言太局限，不建议选择这两种语言。

最后，希望以上笔者对于如何选择第二外语的分析建议可以帮到你。谢谢！

如果想了解更多英语知识，请关注今日头条英语万能王老师。谢谢！

我是中大英语专业的大二学生，在大一一开始就面临了选第二外语的问题。在经历了选择，填志愿，调节之后，最终确定为法语。

那我就先说一下法语。

法语的难度比英语大，但与德语、俄语相比，法语算是比较友好的。法语的小舌音不难，几乎不用一周就可以学会。它的难点在于十几种时态的区别，以及对应的几十种动词变位的记忆，各种代词的使用，听力方面的连读以及语速快等……至于大家都吐槽的法国计数方法，其实用心花一两周的时间熟悉之后就会觉得没什么了。另外法语是英语的重要借词来源，在学习过程中会发现很多共同点，这是有利的。

以上是关于语言本身。再说一下师资力量以及留学费用。到目前为止一年半的法语学习里，我已经换了四个法语老师，学院一直缺乏师资。其中第二个老师虽然是法语专业调过来的老师，但是却不怎么负责；第三个是一个法国历史研究的老教师，德高望重，但我个人觉得不适合基础的课堂教学。现在所有的课程都是外教来教授，对于二外基础薄弱的我们既是挑战也是锻炼。总之，你一定要考察学院的师资力量，以及教师本身的素质等。

再一个出国留学。我们是可以选择用一学年去到二外国家留学的。法国在这里面属于要求比较高，费用比较高的。你要提前了解学校的政策是如何操作。像法语出国交换，是要考法语语言证书以及英语语言证书的，而韩国、日本等可能没有这方面的要求。另外去法国交换，个人觉得更有利于英语的练习。

因为日语和韩语我不怎么了解，所以就不能和你解释它们的语言特征。

总之我觉得最重要的是兴趣！喜欢日本文化，比如动漫的同学更容易坚持把日语学下去，也比其他学日语的同学更有优势。喜欢韩国追星文化的同学也是同样的道理。只有兴趣才是能让你坚持把一门二外学下去的理由，不然一般的同学像我们学院的一样，学到一半就退出了。什么国家状况、政治格局的其实不用考虑太多。

希望对你有帮助。

其实选择任何一门二外国家都需要这样的人才。但是，为了个人发展和未来的收入着想，选择额外的时候，还是建议选择经济比较发达的国家和地区使用的语言。

韩语只能够对韩国和朝鲜使用，如果目标是像三星这样的大公司，可以考虑选择以韩语作为二外。不过在我们国家选择韩语还是有一定劣势的，不管你的韩语学的多好，你永远比不过朝鲜族的同胞。朝鲜族的同胞也往往更容易得到韩国人的信任。所以选择二外韩语，优势并不明显。

法语的使用面比较广，就业的时候运气成分会比较大。经济比较发达的法语区是加拿大的法语区。如果就业的时候和这个区域的公司或者人产生关联，那么收入应该是不错的。

法国经济属于中等，法国老板给出来的薪酬也处于中等的一个区域，但是也是比较好的薪酬待遇。

但是学法语如果运气不好有可能被派往非洲。因为非洲曾经是法国的殖民地，有非常多的国家是说法语的。像华为，中国电信，等等这样的大公司，如果招法语的人才，很多时候是直接往非洲丢。会经历非常多的风险，但是收入也就是1万多出头。性价比不是非常高。

如果是使用法语做生意，在欧洲相对来讲，没有德国有优势。德国人的购买力，远超法国人。

日语在你给出的三个语种中是相对来说比较不错的选择。既可以找到比较大的日资企业去工作，也有非常多的生意机会，可以自己对日出口商品。另外国内还有广大的败家娘们，需要从日本进口化妆品。就业面以及赚钱的路子相对来说会多一些。

除此之外还可以选择德语，德国的经济实力和政治实力都比较强大，并且国内有大量的公司，是需要有一定德语知识的人才。所以如果二外选择德语，就业机会应该是和日语旗鼓相当的。

不过不管你选择什么样的二外，英语千万不能丢。因为非常多的外资企业还是以英语作为主要的商业用语。为企业母国语言，可以说是锦上添花。

大语文是什么，有好的课程推荐么？

感谢悟空邀请！

大学语文是大学里的一门公共课。哪个专业都得学。它是培养学生语言驾驭能力的课程。很实用。学好了语言能力确实有很大提高。

但不知道有没有人在网上教大学语文。好像很少看到。和我互粉的那些老师多数都是讲初高中语文的。你可以在网上搜索一下，应该能有。

小学四年级的孩子每次说话都没有逻辑，怎么样才能快速提高他的表达能力呢？

很高兴有机会回答你的问题。

首先，我们应该了解一下孩子说话没有逻辑，是从什么时候开始的，是一直都是这样，还是经历了什么事情之后孩子发生了变化，这个至关重要。

其次，了解一下孩子做事情的时候是否专注，比如，你让孩子做作业的时候，他能够自己安静地在写作业的状态中，直到作业完成，如果一直以来，孩子都是无法坚持较长时间的独立完成作业，没做一会儿就分心走神，那么这就要考虑孩子是否存在专注力不足方面问题，孩子专注力不足，也会影响孩子的各种能力，语言表达能力也会受到影响，严重的话可能会引起表达障碍。
接着，还要考虑孩子的成长环境。孩子从出生开始一直是由固定的人抚养，还是会不断地更换抚养人，比如说0-3岁是老人带的，到了上幼儿园才来到父母身边。老人年龄比较到大了，身体自然不如年轻人，不爱动，于是会喜欢让孩子安静下来，那么最好的让孩子安静下来的方式就是给孩子看电视或者看手机，电子产品的长期使用，会对孩子的大脑产生影响。

人一出生，大脑就有主动注意和被动注意两个部分，各占50%，有的孩子从小就接触大量电子产品，手机IPAD上的视频画面色彩绚丽，声音震撼，孩子很容易被吸引，观看***不需要动脑，只需要跟着看下去就好，久而久之，孩子的被动注意越来越多，越来越强，那么主动注意就会越来越弱，对于需要自己主动去做的事情越来越不愿意去思考，那么能力就会越来越薄弱，说话是需要自己主动去做，去组织语言来表达的，所以孩子就会逻辑混乱。

建议是：减少观看电子产品的时长，父母有空多带孩子去室外进行运动，让孩子多和大自然接触，多观察，可以引导孩子对出现在眼前的花鸟树木进行描述，多选一些孩子感兴趣的话题去和孩子讨论，鼓励孩子多说，当孩子在表达有进步的时候，家长要及时认可并鼓励，这样一来会极大的增强孩子的自信心。

最后，建议家长对待孩子要有耐心，不要让孩子感受到你的不耐烦，要让孩子感受到家长对他的爱，对他的关心和呵护，要让孩子有信心去努力，并相信自己努力之后会越来越棒的。同时，家里其他的成员也要减少电子产品的使用频率，以身作则，让孩子在榜样力量的带动下越来越有信心地坚持下去。

这是我的观点，供你参考，希望孩子会慢慢好起来。加油！

我儿子五年级，在语言沟通这一块，相对而言也是个弱项，结合我们自己的经验和专业人士给出的帮扶建议，我分享以下几点，希望对大家有用。

1、重视自身的榜样示范作用，做好孩子逻辑思维、语言表达的首席教练

孩子都善于模仿，成人的交际语言无形中成为了孩子的学习榜样，因此我们家长说话时要做到口齿清楚、语言准确、表达有条理、语句精炼，并且有意识地引导孩子模仿自己规范的语言，自然而流畅的声调，让孩子在潜移默化中提高口语表达能力。

2、营造平等、宽松的对话沟通氛围，多分析因果关系，让孩子有话敢说

在日常与孩子沟通中时，我们要注意自己的语气，多说明因果关系,多说“因为......所以......”比如要孩子多穿一件衣服。我们说，因为变天了要降温了，所以你要多加一件衣服。当孩子寻求帮助时，多鼓励孩子把问题讲清楚，多问几个为什么，如何办？引导孩子说明原因，让孩子习惯说话有因有果。

3、鼓励孩子观察事物之间的联系，寻找事物内在的特点，让孩子有话可说

在日常生活中，面对任何事务时，教导孩子学会用自己的头脑去思考，简单的说，就是坚持“听/看→想→说/做”思维习惯，遇到问题先多听/多看,多思考一会，再来说或做，学会主动思考，是提升逻辑思维能力的关键。当思考变成习惯时，逻辑思维能力就会随之提升，日积月累，必有所成。

4、丰富孩子的知识面，积累他的人生阅历，多放手，让孩子有话会说

有人说读一本优秀的作品，就是和一位伟人进行一番谈话。平时多让孩子看看一些优秀的文化作品，不断丰富孩子的词汇量，培养他的欣赏能力，引导孩子把学到的间接知识运用在自己的口头表达中，主动制造机会让孩子去待人接物，自然锻炼孩子的口语表达能力。

5、适当参加语言艺术训练，向专业老师学习表达技巧，让孩子有话能说

一般学校周边都有素质培训机构开设语言艺术课程，比如讲故事、小小主持人、演讲口才等，在课堂环境中不仅能学到专业的语言沟通技巧，让孩子积极与人沟通合作，孩子彼此反复练习，老师反复指导纠正，不但让孩子心理得到满足，更能学到其他人的经验。

陪养孩子的口语表达能力不是一朝一夕就能速达的，语言的学习与不同领域的内容结合起来、在生活和环境中渗透进行，将会取得事半功倍的效果。相信只要我们用心思考、探索，孩子们的口语表达能力一定能得到提高。

到此，以上就是小编对于地方特色语言课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于地方特色语言课程的3点解答对大家有用。