幼儿园地方特色课程的意义-幼儿园地方特色课程的意义是什么

本文目录一览：

• 1、幼儿园特色课程的意义
• 2、怎样看待幼儿园的特色教育课程?
• 3、如何理解幼儿园特色教育活动

幼儿园特色课程的意义

1、提高心理素质。每个孩子独特的潜质，拥有创造和表现的欲望。 特色课程过程中用有趣、新奇的***，启发和诱导幼儿去感知新奇事物，从而发掘他们的天赋。我认为兴趣不都是天生的，大部分还是后期培养的。

2、在幼儿园开展地方特色教育，以本土文化为起步，再包容其他文化，重视尊重多元文化的价值，才能培养民族情与世界观，促进幼儿的和谐发展。

3、园本课程的功能有其研究与开发是幼儿园课程理论的重要生成点；有效促进教师专业成长；有效促进幼儿和谐发展；能够有效整合各种教育***。

4、以校园环境、课余活动等为载体，对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程，达到环境育人的效果。

5、班本课程的开展意义：为教师提供了广泛的教育空间，是成长教师的重要途径；为幼儿的发展提供有力的保障，对促进幼儿的健康成长与全面发展产生深远的影响；为促进家园共育提供动力源泉。

6、幼儿园主题活动的意义是：发挥幼儿自觉性的活动主题活动增强了教师随时关注孩子的意识性、自觉性。是为了让小朋友们更好的成长，学习到更多的知识。

怎样看待幼儿园的特色教育课程?

1、以校园环境、课余活动等为载体，对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程，达到环境育人的效果。

2、培养动手能力 培养审美能力 培养良好的学习习惯 培养敏捷的思维 促进智力和能力的发展。激发创新意识。提高心理素质。每个孩子独特的潜质，拥有创造和表现的欲望。

3、任何教育教学活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看，都普遍存在以艺术特长或超前教育作为特色课程的错误认识。

4、幼儿园将一些幼儿学习的普通课程强化和宣传成为幼儿园的特色课程，以使一些幼儿有某一种特长，诸如艺术特色、体育特色、英语特色等。

5、幼儿主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。

如何理解幼儿园特色教育活动

1、幼儿园的教育活动应该是寓教于乐、生动有趣。幼儿园的教育活动应该注重***性，让孩子在玩的过程中学习知识。比如，通过游戏、音乐、舞蹈等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿园的教育活动应该注重综合性。

2、任何教育教学活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看，都普遍存在以艺术特长或超前教育作为特色课程的错误认识。

3、推出了以下课程：国学经典诵读，“孝道、师道、感恩”教育活动，经典音乐熏陶，经典书画欣赏，传统手工活动，传统养生活动课程。幼儿园特色教育如何发展？特色教育要发展，必须走科研引领之路。

4、生活化：幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。游戏化：游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动。

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