地方特色融入教学设计,地方特色融入教学设计案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地方特色融入教学设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍地方特色融入教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学如何推动思政课程和课程思政同向同行？

小学如何推动思政课程和课程思政同向同行？

（一）在情境教学中激发学生爱国主义情怀

学生爱国主义情怀是思政课的重要内容，小学语文教材中包含着大量的爱国教育素材，為此教师应当结合教学内容，对教学形式进行合理优化，通过创设教学情境的方法引发学生的深刻思考，进一步强化学生的爱国情感。这是可以根据具体的教学素材，对学生的学习行为进行指引，根据语文教育的相关要求，对情境的创设做出适当的调整，让学生能够在接受教育的过程中获得更加深刻的体验。比如在《开国大典》一课的教学过程中，教师可以借助珍贵的历史资料向学生呈现开国大典的真实画面，通过这样的形式有效调动学生的视听感官，让学生能够在真实的学习体验下培养浓厚的爱国情感。

（二）在互动交流中帮助学生树立远大理想

学生树立远大的理想抱负是思政课教育的重要一环，这是需要考虑到小学生的认知规律，在开展小学语文教学活动时，对学生的价值观念进行合理引导，以互动交流为基础，了解学生的真实想法，并且在对话中帮助学生转变思想观念，让学生能够树立坚定的理想，并且为了理想而努力奋斗。比如在讲解小学语文《为中华之崛起而读书》一课过后，教师可以在课堂上为学生分析课文的主要内容，并且结合周总理的生平事迹，对“为中华之崛起而读书”这一句话进行深入分析。在互动讨论的过程中，每位学生都可以聊聊自己为何要读书，并且谈谈自身对学习的看法，在交流的过程中，学生能够坚定自己的想法和观念，并且通过与他人的沟通，做到全面地认知自我，为了实现理想而制定具有可实施性的行动***。

你好，1.建立课程思政的教师队伍：学校需要招聘思政课程专业的教师，为学生提供专业、系统和全面的思政课程。

2.完善课程思政教育体系：学校应该制定完善的课程思政教育体系，包括课程目标、课程内容、教学方法和评价体系等。

3.提高思政课程教学水平：学校应该加强教师的培训和学术研究，提高教师的教学水平和专业素养。

4.融合课程思政教育：学校应该推动课程思政教育和其他学科的融合，将思政教育融入到其他学科中，使学生在学习其他学科的同时也能接受思政教育。

5.加强课程思政教育的评价和反馈：学校应该建立完善的课程思政教育评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况和思想发展情况，为下一步的教学提供指导和改进。

1. 制定课程思政目标和教学***

学校可以制定课程思政目标，明确课程思政的核心价值观、国家和社会的基本原则和法律法规等内容。同时，制定教学***，将课程思政的要求融入到具体的教学活动中。

2. 落实课堂教学策略

教师可以在课堂上通过案例分析、讨论、游戏等方式，引导学生理解课程理论内容，并强化学生对核心价值观的认同和实践。同时，教师应该注重对学生思想动态的观察和引导，通过及时的反馈和指导，纠正不良的思想倾向，帮助学生树立正确的价值观。

3. 发挥特色文化***

学校可以充分利用本地特色文化***，例如文化遗产、地方文化传统等，加强学生对民族文化的认同和自豪感，培养学生对传统文化和现代文明的综合素养。

4. 强化社会实践教育

学校可以安排学生参与社会实践活动，例如参观博物馆、社区服务、志愿者活动等。通过这些实践活动，引导学生透过现象看本质，培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 建立课程思政评价机制

学校可以建立科学的课程思政评价机制，通过问卷调查、学生口头反馈、教师课后评价等方式，对课程思政的实施效果进行评估和改进。同时，将评价结果应用于教学改进和提高学生综合素质的方面，促进思政课程与课程思政同向同行。

到此，以上就是小编对于地方特色融入教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于地方特色融入教学设计的1点解答对大家有用。