地方特色文化与高中美术,地方特色文化与高中美术的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地方特色文化与高中美术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍地方特色文化与高中美术的解答，让我们一起看看吧。

1. 育才美术高中教学质量怎么样? 待遇怎样？
2. 怎样理解国画的名族形式和艺术特色？
3. 中国绘画有哪些特色？

育才美术高中教学质量怎么样? 待遇怎样？

学校教学质量很好，待遇很好

武汉育才美术高级中学是一所由市教育局、市民政局批准成立的，具有美术特色的普通高中。创办九年来，学校秉承“以人为本，依法治校，严谨教学，***成才”的办学理念，内修特色办学真功，外树育才美高形象，求真务实，开拓进取，赢得了较大的发展空间、良好的社会声誉和较佳的办学绩效。

育才美术高中教学质量非常不错，待遇也很好。

学校本着“一切为了学生的发展，一切为了教师的成功”的办学理念，严格办学，办出了特色。育才美术高中系省示范性高级中学，养成教育，享誉省内外；多线管理效果显著；第二课堂活动成果丰硕；学生文化、特长齐头并进，每年为高校输送了一大批音、体、美特长生。高考本科上线人数逐年增加，优质生培养卓有成效。

怎样理解国画的名族形式和艺术特色？

中国画的民族特点总结主要有以下五点：

1．意境营造讲究空灵，以诗为法。

2.行动申观察自然，作画靠目识心记。

3.突破时间制约运用散点***营造画面空间。

4.中国绘画是讲情义、重主观意识毂现的意象性绘画。

5．艺术语言运用线描造型，讲究书***力。

中国具有鲜明的民族文化特征，随着时代的变迁，中国画必然更新发展，但是万变不离其宗，这个“宗”就是几千年形成的民族性。

艺术欣赏中的再创造：

（1）艺术欣赏“再创造”是指欣赏者由于艺术形象的诱导，结合自身的生活经验，发挥想象，丰富或提炼着艺术形象。

（2）艺术形象是欣赏者发挥想象的客观基础，无论欣赏者的“再创造”怎样发挥想象，“再创造”的对象其本质不会发生变化。

中国绘画有哪些特色？

本人不是太懂绘画，但就中国画的特色来讲，

无论是工笔，水墨，写意，水彩……

也无论是绘者是谁，都应给观赏者以美的感觉，

一幅好画必须要给人以美的感觉，不管艺术性有多高，

不可想象的是，如果画一幅丑鬼的画，然后，无论任何人贴在屋里头，不知有何感想，

所以，把艺术不艺术的放一边，只有这幅画叫普通的人，感觉到美，感觉到好，感谢到看着过瘾，

这就是一幅好画，

谢谢！

中国传统绘画的特点：

一、首重立意胸有成竹的构思

中国传统绘画创作，以立意为先，许多绘画理论家都首先强调这一点，不管是画山水、画人物、还是画花鸟。唐代张彦远在《历代名画记》中有一段关于"六法"的论述："夫象物必在于形似，形似须全其骨气。骨气形似．皆本于大意而归乎用笔。"他认为立意在完．画中才能有变态、有奇意。

二、以线造型以形传神的造型规律

"以形写神"是晋代画家顾恺之的一句名言，确立了中国艺术神高于形的美学观。它与纯以抽象性为高的近代欧洲美学观具很大的区别，即画人不仅仅于形似．还要升高于神似，画出人的精神面貌，不停止于外形之模拟，不拘泥于自然之真实，这一论见为艺术家建立起艺术应竭力企求之高度。

三、多点***、计白当黑的构图法则

中国传统绘画既用焦点***法，也用散点***法，既有严守真实的画面空间和布白．也有打破真实按构图需要而平列的空间和布白，这样就使物象在画面出现时，可以按实物在画面上的艺术需要。

伸长或缩短变化其形象，更换其位置。一株低于视平线的牡丹花．也可架高于祝平线之上，而取得***的最佳效果。

四、随类赋彩色彩相和- -中国画的色彩法则

中国画的色彩，不拘泥于光源冷暖色调的局限，比较重视物体本身的固有色，而不去强调在特殊光线下的条件色。画那一件物品，就赋予那一件物品的基本色，达到色与物、色与线、色与墨、色与色的调和。

到此，以上就是小编对于地方特色文化与高中美术的问题就介绍到这了，希望介绍关于地方特色文化与高中美术的3点解答对大家有用。